In tutti i paesi coinvolti i partner stanno svolgendo una ricerca a livello nazionale per identificare i bisogni educativi del personale pedagogico e degli insegnanti nei servizi educativi e di cura per la prima infanzia e/o nelle scuole primarie – sul tema dell’educazione sensibile al genere con un’attenzione specifica alla relazione tra mascolinità e cura.
Le ricerche riguarderanno anche le prassi, gli strumenti e i materiali utilizzati per lavorare sull’argomento con i bambini. Questo sarà realizzato attraverso indagini sui curricula ufficiali, i progetti e le azioni esistenti, e con interviste e focus group con educatori/educatrici, insegnanti, esperti e autorità scolastiche, nonché attraverso la distribuzione di un questionario (check list per l’auto-riflessione) a educatori/educatrici e insegnanti.
Il partenariato svilupperà un rapporto di valutazione comparativa dei bisogni. Questo comprenderà una revisione dei curricula per i servizi educativi e di cura e/o delle scuole primarie, una panoramica della ricerca esistente sullo stato dell’arte, una raccolta di esempi di buone pratiche, e un’analisi dei bisogni concreti di educatori/educatrici e insegnanti relativamente all’educazione sensibile al genere e sulla mascolinità accudente nella prima infanzia in tutti i paesi partner.